Рефлексия 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме усвідомлення вчителя, як керівника проекту.

Рефлексия 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - практично у процесі роботи за допомогою вчителя...…

Рефлексия 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання має бути диференційованим.

Режлексия 7

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?Кожен учень має знати критерії оцінювання.

Модуль6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме дізналися та навчилися, як можна використовувати ці знання та навички під час викладання чи планування для того, щоб покращити процес навчання учнів. 

Модуль5. Рефлексия.Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:навчити учнів безпечно виковистовувати Інтернет ресурси,а також враховувати авторські права.

Модуль 4. Рефлексія.vЦей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме кожен учень має знати критерії оцінювання проекту.…